通辽市着力打造蒙东地区“职教高地”

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           为更好地提升职业教育为经济社会服务的功能，市教育局采取一系列措施打造蒙东地区“职教高地”。           以“八个专业群”为基础，重点建设20个骨干示范专业。根据产业优化升级的目标、任务和阶段性要求，调整专业结构、完善课程体系、更新教材标准、推进信息化建设，做好20个骨干示范专业的建设，推动职业教育与产业发展紧密对接、深度融合，服务实体经济发展。
          以实训教学和工作技能为标准，建设“实训+生产”双功能实训基地。以专业统筹规划为引领，以实训教学和工作技能为标准，按照精品专业分布情况，有计划地加强基础能力建设、实训基地建设。集中力量“做大、做强、做优”一批重点职业学校和重点公共实训基地，培育精品专业，服务特色经济。
          以“工学结合”、“校企合作”为途径，探索教学模式和人才培养模式。大力推行“引企入校”、“办校进厂”、“企业办校”、“校办企业”、“订单培养”、“半工半读”、“学徒培养”、“前校后厂”、“前厂后校”、“校企合一” 等校企合作形式和办学模式。推动职业院校与企业间的深度合作，积极开展“校企一体化”办学实践，推动专业与产业、企业、岗位对接。整合资源，推动学校与企业共建产品设计中心、研发中心和工艺技术服务平台。
          以“区域合作、校企对接、校校联合”为平台，拓展职教集团化办学规模。根据产业结构调整和技术革新步伐，特别是战略性新兴产业、先进制造业、现代农业、现代服务业的发展变化，及时调整课程、内容和标准。建立政府主导，覆盖“行业、企业、学校”的职业教育集团化办学实体。推动组建一批由重点职业学校或大型骨干企业牵头的职教集团。重点职业学校可以以骨干示范专业为载体，将相关企业和延伸岗位用工市场融合起来，建立多类型、多岗位的职教集团。大型企业以行业或专业为纽带，将其子公司、供应商、经销商、合作商等组织起来，与相关职业院校组建多层次、多功能的职教集团。
         通过“区域合作、校企对接、校校联合”的途径，把经济转型和产业结构调整升级同职业教育发展共同研究，积极探索职业教育集团化发展之路，快速推进职教集团化办学进程与规模。通辽日报    (记者 姜志立)